Директор школы Яхьяева М.Х. отметила актуальность темы: по данным МВД, 82% подростков получают приглашения от незнакомцев в соцсетях, а 29% — от взрослых. Это может привести к психологической зависимости, шантажу и реальным угрозам здоровью. 2. Основная часть.Педагог-психолог Бахарчиева Д.М. провела презентацию: -Механизмы вовлечения: Подростки попадают в группы через интересный контент (игры, мемы), затем — в закрытые чаты с задачами (от лайков до реальных действий). Факторы риска: деформация семейных отношений, недостаток внимания, неудачи в учёбе или общении. Вербовщики используют анонимность, фейковые аккаунты и обесценивание ценностей (семья, мораль). Признаки:Ребёнок становится замкнутым, агрессивным, проводит много времени онлайн ночью, меняет круг общения, прячет гаджеты. Риски: вред психическому здоровью, кибербуллинг, переход в офлайн-действия (насилие, само Harm). - Рекомендации:Мониторить соцсети (VK, Telegram), обсуждать сложные темы (дружба, смерть, предательство), устанавливать правила (пароли на устройства, запрет на фейковые аккаунты). Не запрещать интернет резко — это усиливает конфликты; лучше строить доверие через разговоры. Родители разделились на группы для ролевых игр («Как заметить вербовку?») и заполнили анкеты о поведении своих детей. 3. Заключение.Раздали памятки с признаками деструктивных групп, контактами горячей линии (8-800-2000-122) и шаблоном «Домашнего плана безопасности». Обсудили интеграцию темы в классные часы. Итоги: - Вовлечённость: 95% родителей отметили полезность в анкетах; 70% планируют внедрить правила дома. - Положительные отзывы: «Теперь знаю, как говорить с сыном о сети» (папа ученика 7 класса). - Проблемы: Некоторые родители выразили страх тотального контроля — рекомендовано индивидуальные консультации. - Планы: Мониторинг через школьные опросы; повторное собрание через квартал с фокусом на профилактику. Собрание укрепило партнёрство школа-семья и повысило уровень защиты детей от онлайн-угроз. Деструктивные сообщества — реальная опасность, но осознанность помогает её минимизировать.