В рамках реализации проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» 13 декабря 2023 года в МБОУ «Цоци-Юртовская СШ №2» учитель чеченского языка и литературы Минкаилов Хаяби Хамдиевч провел круглый стол на тему «Депортация чеченского народа в 1944года»

Цели :

  -активизация и актуализация знаний, полученных школьниками ранее,

 закрепление учащимися понятий “депортация”, “реабилитация”, «геноцид»;

 раскрытие сущности геноцида, проводимого против народа.

-научить сопереживать, воспитание граджанско-патриотических качеств, гордости за свой народ;

- развивать умения размышлять, делать выводы;

умение вести дискуссию.

Депортация Чеченского народа — это одна из самых трагических страниц истории чеченского народа. В ходе беседы, ведущая расскажет о причинах выселения чеченцев и ингушей, о сложностях, возникших на местах переселения и в ходе возвращения народов Чечено-Ингушетии на родную землю. 23 февраля, так и останется Днем скорби чеченского народа, о тех, кто оставил свои жизни в казахстанских степях Средней Азии, умер от холода, голода и болезней по дороге туда, откуда уже не будет возврата многим десяткам тысячам чеченцев. О них будут слагаться стихи, о них будут петь песни.

Хаяби Хамдиевич  начал круглый стол с краткого ознакомления с исторической подоплекой депортации чеченского народа и ее значением для чеченского наследия и идентичности.

Учитель представил обзор событий, предшествовавших депортации, и того влияния, которое она оказала на чеченский народ, также была затронута тема мужества и стойкости чеченского народа перед лицом невзгод.

Учащиеся и приглашенные круглого стола приняли участие в обсуждении депортации и ее долгосрочных последствий. Дискуссионный форум предоставил учащимся возможность узнать об опыте тех, кто пережил депортацию, и о том, как чеченская община сохранила свою культуру и наследие.

«Круглый стол предоставил нам возможность узнать больше о чеченском народе и почтить наследие тех, кто пострадал от депортации», – прокомментировал учащийся 11 класса Адамов Магомед.